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创新思维训练风暴席卷杭师大第五期精英班

发布日期:2018年10月31日 游览次数:2


金秋十月,杭城金桂飘香,秋意正浓,是丰收的季节。杭州师范大学第五期精英班的同学们也进入了最后的冲刺阶段,每个项目都有条不紊的进行着。场外智慧支持的导师团们欣慰之余,也希望能够激发同学们更多的创造力,让项目再上一个台阶。10月24日,国家级创业导师、首席智囊团朱明明老师带着创新思维训练课程空降杭州师范大学,带领大家重新审视项目,思考不一样的可能性。


为何创新?


彼得德鲁克早在1954年《管理的实践》一文中就曾经提出过创新对于企业的重要性:


企业只有两种事情要做:一个是营销,一个是创新。


新时代的大学生成长在“互联网+”的时代,时时刻刻接受着海量的信息,也一直处在变化当中。他们具有比前人更优越的物质条件,也有更多的余力去做一些更具有变革意义的事情。杭州师范大学这些渴望在创业的路上走的更为遥远的同学们,需要有创新的眼光,独特的视角,才有可能开创前人未曾有过的事业。


很多优秀的学生创业项目,往往不是浮于表面,而是在周边的学习生活中发现了可以创新的点,落到实处,为大家实实在在的解决了问题。安排这样的课程正是希望同学们能够看得远,走的实,方能不冒进,持续增长。


什么是创新?


(团队+创新)*(各式各样的人才)=未来


第五期创业精英班从选拔开始,一直坚持以团队的形式入围,核心团队聚在一起学习,一起运作项目。创业路上,一个人也许可以跑的很快,但是只有一群人才能跑的更远。每个项目小组都在课上分享了自己的项目,深度剖析了自己目前团队的构成情况,对于如何调整组织架构有了更为深刻的理解。


身为创业者,必须要学会讲故事,具有一定的演绎能力。




在课上,朱老师通过让各个小组集体编写情景故事,自由发挥,让同学们充分意识到了演绎的重要性。“一个孤独者的自白”,“穷困潦倒的创业者”,“一部爱情大剧”,同样的故事线索,完全不一样的故事脉络,让人感到耳目一新。


创新的应用


在懂得了什么是创新的基础上,同学们还需要学会一些方式、方法去找到可以创新的路径。


朱明明老师分享了“了解用户—田野调研”的方法,让大家结合自己的项目,分饰“调研者,用户,观察者”三个角色,实际操练了整个用户访谈的过程,并且输出了“调研提纲”。不同角色之间的切换,分享,让几个以用户体验为核心的项目小组感慨万千。“原来我都不知道我的室友究竟需要什么”,一位同学如是说。






创业精英班是杭州师范大学与浙江两创在校企合作项目上的新探索,今年较往年又新增了许多新的尝试,“创业”和“就业”该如何联动,如何让学生项目在落地性方面更有实操性,学校和企业还需要在一起做更多的创新。



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