浙江两创信息科技有限公司

最近的杭城，暖阳微笼，轻风不噪，十月渐入尾声，又预召十一月新的开始。新的开始，就从团队启航。

2018年10月31日，浙江两创资深讲师、美国AACTP认证促动师吕烨恒老师，在两创的小花园里，带领我们进行了一场别开生面关于行动学习促动技术的交流与探讨，深入感受团队共创的魅力。

在团队共创中，尤其需要注意两个原则：

Tip 1: 影响圈、关注圈原则

影响圈就是遇到问题时我们能控制的事情，代表主动积极向内看的心智模式。而关注圈的事项往往难以更改，所以容易令人消极，把责任归咎到外部而不是向内看。行动学习，包括团队共创，究其本质就是侧重影响圈，而不是关注圈。

Tip 2：四个矩阵

在四个矩阵里，“获利机会”是最容易实施且高收益的想法，“浪费时间”的想法是不容易实施且低收益，“快速获胜”和“专门收入”的想法在某些时候对于决策同样重要，其中快速获胜才是我们的选择。

虽然在场的成员来自不同行业不同公司，但是大伙关于团队方面的亟待问题却是相差无几。围绕话题“如何提升现场培训氛围”，每个人结合自身情况深思冥想，并在便利贴上分别写下自己的对策。有一位学员主动自告奋勇，主动承担起助理促动师的角色。

如何提升现场培训氛围?

这个话题虽老生常谈，是团队组织中司空见惯又默认延续的问题，但大伙期待的同时，也夹杂很多不确定不自信的情绪。即使是自己提出的建议，一开始也并非十分坚定。现场只有断断续续的赞同声，却没有不一样的声音。

随着助理促动师的工作不断推进，现场矛盾也逐渐激化突出。当出现难以归类的对策，归置哪列，已经不再是一件容易的事。学员们自发地凑上前去要求每一条策略，针对有争议的维度和对策细细斟酌，并争相阐述自己不同的观点。例如有成员认为“课程设计”这一列过于笼统，应该再进行细化;针对讲师的要求和领导不同，可以再开一列;让发言的人走动应该属于“规则设定”，而不是“课程设计”，如此等等。

冲突上升到一定程度，团队内部便自发产生力量去解决它。来自团队，又归于团队，这便是团队共创的一大魅力。

午后时光飞逝，团队共创的流程将近尾声，成员们都还有些意犹未尽。从一开始互相陌生，到后来说说笑笑，主动交流，这场关于团队的促动虽然只是浅尝辄止，但依然收获颇丰。

本次担任助促师的成员感慨道：

“本身我们有些东西写的不是那么符合传统意义上一大类的标准，放这也行，放那也行，我们大杂烩都放在那一列，我们自己对于标准的界定也不太清晰······”。

促动技术的引入对于传统模式定然是一种冲击，在这种冲击之下，许多旧有方面都会联动变革，经历一个摸索阶段，然而只要是好的，能够真正实现组织绩效提升的目标，都必然会迎来它的黎明。

非常感谢本次所有前来的学员们，祝大家在各自憧憬的道路上遂心如意，愿以后继续学习探讨!