创客先锋 | 费罗教育，教育是一种态度
发布日期：2016年05月14日
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创业就是选择一种新的活法，费罗让我把那座心中不朽的建筑搭建出来。我是一个建筑师，去投资搞教育别人都说我不务正业，但是我认为我并没有不务正业。作为一个父亲，关于教育的所有学习和思考，都是自然而然的，并不需要花费很多额外的时间和精力。毕竟没有放开二胎政策之前，大家基本上都只有一次为人父母的机会，都是从零开始的学习过程。建筑师是一个对学习能力要求很高的职业，职业生涯当中，很多的建筑类型，你可能都只有一次机会去做设计。所以很多设计都需要大量的学习为前提。建筑师也是一个随时学习的职业，在生活当中，工作当中，旅行当中，看电视当中，聊天当中.......都是属于我的学习过程和方式。所以建筑师的工作给了我对学习全新的概念，而且这些学习的过程当中，都是源于个人的需要而学习，绝大部分知识不需要有人教授，只需要用心而已。其实我相信很多职业都有这个特点，很多人也是在工作当中才认识到学习的价值和意义。创业就是选择孤独的前行，费罗给予我的更是一种空前的孤独和寂寞。我投资成立费罗教育，只对我们的团队提了一个要求，就是费罗教育不允许“补课”，这个是我对费罗最初的定位，也是一贯的定位。这是和所有的中小学课外辅导机构做一个对立的切割，让我们初创团队中几名来自传统机构的核心成员完全无措的一个要求。有人戏说中国的教育就是两个字“补课”，这也是我们不愿意再去做补课这件事的一个原因。但是所有的教育机构都是依赖补课模式得以生存，没有生存何来的发展，这个定位让费罗陷入了发展的困局。我们知道，补课其实是一个有效性很有问题的教学模式，一般教育机构的老师也都承认，其实只有一小部分人通过补课成绩获得了明显的提升，大部分学生都没有成效。为什么补课成了一个固定的模式而统治着课外教辅市场，因为这模式简单，很容易按时计费，师资可以自由灵活，收费高，教学效果模糊等等。我还是选择了坚持，虽然走的很辛苦，但是我们慢慢地摸索着发现我们走到了一条更为开阔的道路上来了。我们专注于学习能力培养和学习管理的思路，让我们的课程开始发挥强大的适应性，反而是一种具有广发有效性的教学模式。我们虽然孤独，但是我们居然发现我们也没有了对手。渐渐地我们开始拥有了固定的客户群体，也开始有了非常良好的口碑效应。费罗教育不但让很多孩子学习得以提升，更让很多放弃学习的孩子重新找到了学习的热情和信心，给整个教育体系提供了一个非常有意义的补充。虽然费罗距离盈利还有几道坎需要跨过去，但是费罗人内心都越来越强大了。创业就是选择挑战或者改变现实，费罗就是要实现我一个改变世界的冲动。对于传统教育大家有各种各样的批评，可能很多现实我们无法改变，但是经常看到很多不错的孩子，还在义务教育阶段就被我们的升学体制给不合理的淘汰了，是最不能让我们接受的现实。虽然这个体制还是培养了大量的人才，身边这么多优秀的同学和朋友都受益于这个体制。但是这个教育制度是以牺牲大多数来成就少数人的体制，那就是必须要做出改变。我们认为以成绩为标准的学生评价体系这个体制的核心问题，我们希望能够建立一种全新的学生评价体系。所以费罗有了真正的理想和使命，费罗教育的理想就是颠覆旧有的学生评价体系，建立以学习能力为标准的学生评价体系。费罗教育的使命，就是要把很多孩子从这个体制的阴影下解救出来，重新回到阳光之下。不再以成绩或财富来剥夺任何一个孩子学习的权利。创业就是选择新的人生定位，费罗给了我的一种全新的生活态度。从单纯的投资到参与到费罗事业当中来，我拿出了全部的积蓄，下了必胜的决心，坚信能够和我们的团队一起，走出一条通向成功的康庄大道来。其实我是很喜欢老师这个职业的，因为从小到大，身边都是各种的老师，生活和工作的圈子也基本围着校园转。我也很羡慕老师，走到街上，随时可能有学生和家长带着感激的心情主动和你打招呼，作为一个建筑师，你是不容易获得客户这种明确的肯定的。费罗的事业，让我充分的利用了身边强大的智力资源和教育资源，把我在之前十多年当中的积累的一点点财富获得了一个发挥价值的机会。特别是在费罗，让很多的孩子产生了可以有益终身的改变，费罗的事业让我真正感觉到为了这个社会做出了一点可以看见的贡献。我真的热爱这个事业，虽然我能力有限，但是我的心变得无限的宽广了。感谢两创给了我重新审视自己的机会，原来的我，到了一个不再精力无限的年龄，也有了一个不易改变的思维模式。在两创短短的几周集中学习，让我发现开放自己的内心，吸收更多的知识和思想是需要自己先做出调整的。公司的发展也是一样，虽然理想和使命是一贯的，但是改变是随时需要发生的。在不断的改变当中，沿着前方的光亮艰难前行，就是创业成功的必然过程。个人简介：吴元，上海弗罗文化信息咨询有限公司董事长，杭州费罗教育信息咨询有限公司董事长，毕业浙江大学建筑系，清华大学法学院，一级注册建筑师，高级学习咨询师
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